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剛進入學校的時候，他看所有人都不順眼。

        老師在他向大家自我介紹的時候就說過了，這個孩子是一名元素者，能夠C控跟冰氣有關的物T，請大家在玩耍時要注意安全。由於在這個國家中，冰氣元素者的數量相對其他種類的元素者更加稀少，大約每十萬人才可能出現一個，因此所有小孩一聽到這項消息，看待他的目光很快就變了。

        他們下課後立刻圍到他的書桌旁，要求他用自己的能力變出一些把戲給他們看，F26全都照做了。剛開始只是一些稀松平常的要求，例如憑空生出冰塊，或是把地板結冰、好讓他們可以在上面溜，還有在游戲場的一小塊空地上降雪，讓大家打打雪仗跟堆雪人等等。雖然F26不喜歡每個人只想利用他的能力來取樂，但是他發現若自己拒絕，只會招來那些人使用更激烈的手段要求，各式各樣的責罵與威脅早已見怪不怪。F26并不會真的感到害怕，不過同樣的事情要是日復一日發生，那多少會感到無聊，所以他終究選擇了妥協。

        這樣的日子，從某一天開始發生了轉折，源自於一個孩童無心的問題。

        「吶，F26。」一個總是b著他在夏天的時候降雪給他玩的男孩說：「你的這些冰塊，也能把人凍住嗎？」

        他一驚，從座位上抬起頭來。男孩笑嘻嘻的說：「下一堂數學課又要考試，大家都最討厭那個老師了。我們在想，如果你偷偷把老師的手指冰凍起來，她是不是就不能上課了？」

        這個問題，引起了F26的好奇。

        下一堂課開始時，F26換到了講桌前的位置，等老師的雙手一碰觸桌面，冰冷的白霜瞬間就凍住了她的手指。當老師嚇得尖叫之際，有一半的同學也跟著大叫，另一半的同學則狂笑出聲，他們認為這是有史以來最好玩的惡作劇。F26也覺得挺好玩的，即使最後被老師及校長痛罵了一頓，他也覺得無所謂。

        後來，目標漸漸的變成了同學。

        F26最初只是聽從那名男孩的指示，只要興致來了就隨便把一群人的書包或桌椅凍住，造成他們的困擾之後，男孩就會過去進行勒索，讓他們給他一筆錢F26才會把冰霜解除。過程中當然有些同學會和老師告狀，但也起不了多大效用，過了一陣子他們總會想到新的辦法去欺負別人。久而久之，同學們懼怕起了F26。

        他們決定進行反擊。

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