每一個(gè)學(xué)生，都?jí)粝胫约河幸粋€(gè)完美的老師，他既溫和、又強(qiáng)大。

        溫和的時(shí)候他可以傾聽(tīng)著自己的心聲，為自己排憂解難；強(qiáng)大的時(shí)候他又可以處處保護(hù)著自己，為自己遮風(fēng)擋雨；如果這位老師在學(xué)習(xí)的監(jiān)督上也不是那么嚴(yán)厲，那他就是一個(gè)最完美的老師了。

        通過(guò)第一堂課，二年c班的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，陳希浩有可能就是夢(mèng)想中的老師，因?yàn)檫@一堂課他什么學(xué)習(xí)內(nèi)容都沒(méi)有教，只是在陪著大家閑聊，聊中國(guó)的飲食文化，聊中國(guó)人的愛(ài)好，聊中國(guó)的道教佛教，聊中國(guó)的長(zhǎng)城、故宮、圓明園

        每當(dāng)大家有疑問(wèn)的時(shí)候，陳希浩老師也很溫和的給大家解答，甚至是提出問(wèn)題讓大家隨意發(fā)揮想象去討論，他很認(rèn)真的記錄著每一個(gè)人的想法，到了最后再給出他所心中所理解的答案，結(jié)論沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，想象不分國(guó)界，少數(shù)派理念被陳希浩應(yīng)用到了教學(xué)中，只要你愿意去認(rèn)真的思考，即使是腦洞大開，100個(gè)人中，哪怕有99個(gè)人和你不一樣，但是你依然也是老師心中的哈姆雷特

        雖然這些孩子們都沒(méi)有去過(guò)中國(guó)，但是從陳希浩的身上，他們感受到了中國(guó)文化深厚的底蘊(yùn)，還有那以融為大的精神，這跟媒體上報(bào)道的完全不一樣，中國(guó)肯定是一個(gè)美麗神奇又充滿魅力的國(guó)度，所以，才會(huì)有陳希浩老師這樣的人物吧

        兩堂課的時(shí)間很快，陳希浩下課之后甚至沒(méi)有留復(fù)雜的課后作業(yè)，他讓大家把心中認(rèn)為最想學(xué)到的東西，內(nèi)容不限，用一句話列舉出來(lái)，他明天會(huì)在課堂上與大家討論，按照大家的喜好度，來(lái)給大家做今后的授課安排。

        “你想學(xué)什么，我就教什么功夫我也會(huì)教你什么也不想學(xué)只想玩好啊，那你寫出來(lái)要玩什么，我就在我的課上陪著你們一起瘋游戲也可以，前提是中文版的我最后還有一個(gè)小要求，你們不許在其他老師課上搗亂哦”

        陳希浩臨下課前的這句話，還有這種不拘一格的教學(xué)方式，讓二年c班的同學(xué)們徹底陷入了瘋狂。

        結(jié)果，今天所有給二年級(jí)c班授課的其他老師們，都十分吃驚，感覺(jué)這個(gè)班級(jí)大變樣，瞬間就變得讓自己看不懂了。

        陳希浩回到了教員室，輕輕的吁了一口氣，看來(lái)，老師這個(gè)職業(yè)，真的很值得期待呢

        這個(gè)時(shí)候，他的腦海中，傳來(lái)了“叮”的一聲系統(tǒng)提示音。

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