“吳學(xué)海伙同別人欺負(fù)柯小文，是單純的看他不順眼。還是因?yàn)槭裁磩e的原因，或者有什么別的舉動呢？”她開口詢問班主任老師。

        “不是單純的看不順眼，是搶錢。”班主任老師說，“初中周圍那種情況其實(shí)也不算少見。不過相對比較隱秘一點(diǎn)，老師不太容易發(fā)現(xiàn)。吳學(xué)海那次的事情被捅出來。本身也算是他不太走運(yùn)，本來他自己是沒有出頭的，慫恿別人去搶柯小文，搶完了之后回去他跟著一起分錢。結(jié)果有一天，攔住柯小文搶錢的那幾個人正好被路過的一個老師撞見了，還是個體育老師。體格兒特別好，跑的也快。直接就給揪住，拽回學(xué)校找班主任老師，那個班主任老師一問，柯小文已經(jīng)被那學(xué)生要過好幾次錢了，班主任就問他為什么偏偏就盯著柯小文找麻煩，那學(xué)生再怎么混，畢竟也是個十四五歲的小孩兒，一緊張就說實(shí)話了，說是吳學(xué)海告訴他們的，柯小文的爸爸哪天會給他錢，他兜里有多少，然后他們負(fù)責(zé)去搶，搶來了之后幾個人一起分。這一下子，吳學(xué)海就被暴露出來了。”

        “那這件事后來是怎么處理的？”

        “我把吳學(xué)海叫來，問了，一嚇唬他就承認(rèn)了，承認(rèn)之后，我就把他媽給打電話叫過來，告訴她吳學(xué)海干的好事，唉，做老師的這么說不是推卸責(zé)任，家庭教育真的比學(xué)校教育對孩子的影響大很多，學(xué)校教育失敗或者不到位，孩子頂多是文化知識學(xué)的不夠扎實(shí)，家長的言傳身教才是決定了一個孩子人格是不是健全，世界觀價值觀是不是對勁兒。”班主任老師提起吳書琴來，也是一臉的不贊同，“結(jié)果我把吳學(xué)海的所作所為說了之后，他媽媽是怎么說的？他媽媽笑嘻嘻的跟我說，沒事兒，小孩子的惡作劇，小打小鬧的，這次批評了，下次肯定就不敢了。把我愣是說的一下子找不到詞兒了，后來我跟她說，勿以惡小而為之，不管大人是不是覺得惡作劇，但是畢竟他唆使其他人去打劫柯小文了。吳學(xué)海媽媽跟我說什么你們知道么？她說兄弟倆哪有什么怨仇，家務(wù)事她回家處理。”

        這樣的答案其實(shí)在方圓和戴煦聽起來，一點(diǎn)也不覺得驚訝，如果吳書琴會斬釘截鐵的教訓(xùn)吳學(xué)海一頓，并且很重視這件事，那才真的叫奇怪呢，這女人對自己親生兒子的縱容，已經(jīng)讓方圓他們大開眼界了。

        “那在找過了吳學(xué)海母親過來之后，吳學(xué)海對柯小文還有過其他搗亂的行為么？”戴煦雖然用的是問句，可是從表情來看，他顯然是沒有報多大希望的。

        班主任老師也苦笑了一下：“我說沒有了你信么？吳學(xué)海那樣的孩子，不狠狠的管教根本就不可能有什么效果的。我之前不是說么，叫一次家長能好兩天，然后就又恢復(fù)本來面目了，后來反正也是撕破臉了，他還干脆裝都不裝了，自己就有事兒沒事兒的去攪合柯小文，拿他東西，扯他卷子，把他的文具、書包那些東西拎起來跑去女廁所，一推門扔進(jìn)去，唉，就這些破事兒，真是我?guī)Я四敲炊鄬脤W(xué)生，都沒找到一個比吳學(xué)海更能給我添堵的！他惹事兒，我就得又叫他媽過來，叫的次數(shù)多了，吳學(xué)海媽媽對我還挺有意見的，說她工作挺忙，覺得我針對她兒子似的，說柯小文跟別人要是有矛盾，是不是我也能這么頻繁的找家長，我說要是柯小文欺負(fù)了你兒子，那我就打電話叫他爸，她這才沒話了。”

        “那柯小文是什么態(tài)度？他就一直由著吳學(xué)海欺負(fù)他？”方圓問。

        班主任老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“柯小文太老實(shí)了，你要是讓我非得說這孩子有什么缺點(diǎn)，那老實(shí)這件事兒估計也能算吧，這孩子太老實(shí)，老實(shí)的有點(diǎn)兒窩囊，受了欺負(fù)別說不敢反抗了，連跟我反應(yīng)一下都不敢，就一個人默默的忍著，讓人真是又生氣又心疼的，他后來還跟我說，讓我別替他抱不平了，他和吳學(xué)海畢竟現(xiàn)在還算是生活在一個屋檐下，在學(xué)校吳學(xué)海不敢做的事，回家可能就敢了，就算他住校，周末和假期也還是得回家的。我當(dāng)時聽了這話啊，心里別提多難受了，回家跟我媳婦兒還說呢，兩口子好好過日子，好好經(jīng)營一個家真是太重要了，你說，要不是柯小文的父母離婚，跟吳學(xué)海的媽媽再婚，柯小文這么一個孩子，十四五歲的年紀(jì)，怎么會學(xué)會那么多的隱忍啊，想想心里就挺難過的。”

        戴煦嘆了口氣，這兩天一直在圍繞著柯小文了解情況，班主任老師的這種感觸，他也有同感，只不過從來都沒有表露出來罷了，畢竟方圓雖然不是和柯小文一模一樣的處境，卻也有著一定的相似的心境，盡管她現(xiàn)在表現(xiàn)得比最初豁達(dá)了很多，似乎是看開了，放下了，但是戴煦也明白，有些傷口結(jié)了痂，不疼了，也不去碰，并不代表不存在，所以他這兩天一直很留意方圓的狀態(tài)。

        “那你有向柯小文的父親告知過這件事么？”方圓問。

        班主任老師說：“我告訴過柯小文的父親了，為了讓他有個數(shù)兒，我特意讓柯小文通知他爸爸，過來參加家長會，家長會之后我格外把他留下來，跟他說了一下，因?yàn)槲也恢绤菍W(xué)海媽媽會怎么說這個事情，兩個人有沒有過溝通，我雖然是老師，但是畢竟也是外人，所以提醒的也會比較婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)，柯小文爸爸當(dāng)時就是笑了笑，說男孩子之間，有點(diǎn)打打鬧鬧很正常，長大了自然就好了。”。。。。。

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