于珍有些無語，又覺得自己這個(gè)學(xué)生多想，又覺得他“神經(jīng)”。

        “你想想，從大命題的四大發(fā)明，倒無數(shù)小環(huán)節(jié)那種與世界交互，咱們該有的都有了，怎么可能全否定了……我說句咱們自己聽的話……領(lǐng)導(dǎo)……難不成比咱們還懂藝術(shù)？對不對？”

        她搖頭，看著自己學(xué)生那欲言又止的模樣，擺擺手：

        “放心吧。絕對沒問題！”

        見于老師都這么說了，許鑫這顆心也就放到了肚子里。

        別人說這些他或許不信，但于老師說這個(gè)……于老師肯定不會騙自己的。

        在說了，這件事發(fā)生的概率可太小了。

        于老師說的特別有道理。

        領(lǐng)導(dǎo)還能有張導(dǎo)懂藝術(shù)？

        對吧。

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