但是打仗他們是一把好手，治理地方卻未必。于是就出現了，干部們不脫產進修的情況。”

        這話的意思很明白了，李守良聽了個真切，想了想自己。自己不是干部，不符合情況啊。隨即就在楊廠長說完這話的時候，把這個疑惑給問了出來。

        楊廠長聽完，笑著搖了搖頭道：“現在咱們國家為了加快人才培養速度，大力發展職工業余教育，做學問也不再是干部補習文化的專利，普通職工也可以加入到學習中來。”

        李守良又問道：“廠長，這是好事兒。我也愿意，但是我這終歸是要上班啊。不上班怎么過日子啊。還有咱這初中學歷，人家學校要咱嘛。”

        楊廠長端起杯子來抿了口水：“我也沒說是讓你白天上啊。是夜校。”

        李守良恍然大悟。這個詞要是不提起來，只怕他都要忘了。后世人年輕一輩的，可能根本就不知道夜校是什么了。他不是其中之一，但是也差不多了。

        他是聽過‘夜校’的名字。別的一概不論，僅此而已，剩下的全抓瞎。

        李守良笑問道：“廠長，這夜校，到底是怎么回事兒。您跟我講講唄。我還真不大了解呢。”

        楊廠長看了李守良一眼：“五十年初期，我國一些工農干部文化水平較低。一項來自當時某地市32個較大廠礦企業的統計顯示：在157名dw書記、f書記和廠長、副廠長中，具有大學和高等專科學校文化程度的不到30%，沒有達到初中畢業程度的占一半以上。

        這種狀況導致領導干部對技術的重要性和復雜性認識不足，對技術人員的作用發揮不夠，企業科技水平的提高受到限制。

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