研發(fā)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，這件事的難度超出了包括張起航在內(nèi)的所有人的想象。

        原因很簡(jiǎn)單，這個(gè)時(shí)代的大中專畢業(yè)生都是由國(guó)家進(jìn)行分配的，而華騰機(jī)械制造公司顯然是沒(méi)有被分配來(lái)大中專畢業(yè)生的資格，在這種情況下，華騰公司這邊的選擇其實(shí)不多，只能是那些大型企業(yè)以及國(guó)有科研院所的退休職工和科研人員。

        但問(wèn)題是，這些人未必愿意來(lái)華騰公司工作，這也就導(dǎo)致了盡管張起航早在年前好幾個(gè)月之前就喊著要成立技術(shù)研發(fā)部門，甚至專門為技術(shù)研發(fā)部門蓋了一座比辦公樓還要?dú)馀傻臉牵善駷橹梗邪l(fā)中心這邊甚至連架子都沒(méi)搭起來(lái)。

        受張起航的影響，華騰公司的其他同志也非常重視技術(shù)和研發(fā)，技術(shù)中心遲遲搞不起來(lái)，大家也很著急，可著急也沒(méi)辦法，國(guó)情以及現(xiàn)狀就在這里擺著，現(xiàn)在聽(tīng)張起航說(shuō)他有個(gè)想法，眾人頓時(shí)精神一震，催著張起航趕緊說(shuō)一下。

        “教育系統(tǒng)，確切的說(shuō)是咱們瑯琊地區(qū)的那些大中專院校以及技工學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的教師，甚至包括一部分?jǐn)?shù)學(xué)教師以及物理教師，”張起航說(shuō)道“我的想法是，既然他們能夠成為理工科的教師，那么的研發(fā)能力肯定是有的，既然這樣，那咱們能不能與這些老師們合作，與他們采取某種方式的合作？”

        說(shuō)到這，張起航稍稍點(diǎn)了一下“據(jù)我所知，現(xiàn)在教育系統(tǒng)的經(jīng)費(fèi)可不是那么足，拖欠教職工工資的現(xiàn)象還是有一些的。”

        嗯？？？

        對(duì)啊！！！

        張起航的話猛然提醒了大家我怎么就把教師這個(gè)特殊的群體給忘記了？

        瑯琊地區(qū)固然是革命老區(qū)，但教育系統(tǒng)還是很健全的，中專、技工培訓(xùn)學(xué)校以及大專乃至本科教育體系都是完整和完善的，而因?yàn)闅v史欠賬的緣故，教師們的收入……

        嗯，用“有一些”來(lái)形容教師們的工資被拖欠的情況其實(shí)是過(guò)于謙虛了，何止是有一些啊，城里的教師們還好，某些鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，哪怕是公辦教師，也經(jīng)常被動(dòng)輒拖欠好幾個(gè)月。

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