“這個家長您完全不用擔心，我這里有很多孩子治好了之后的視頻記錄，和家長的感謝信，都可以讓您看一下的。”

        “你們是怎么矯正孩子的？”

        “我們主要是靠傳統文化的耳濡目染來熏陶孩子，讓孩子靜心靜氣，提高素質、矯正行為和心理問題。也配備了專業的心理咨詢老師來引導。有的家長會有打罵孩子的習慣，孩子反而更叛逆了，我們書院從來不這樣，堅持用心用愛來溫暖每一個不小心生病的、不小心犯錯的、不小心誤入歧途的異常青少年，還家長一個正常健康的孩子”

        第二天，成宇被送了進去

        成宙被柏小枝的眼神盯得發怵，才道：“轉過去的學校，叫立德書院，怎么了？”

        她察覺到了柏小枝的異常，卻暫時沒有理解到這份異常從何而來，只當柏小枝無法接受成宇自殺的消息。

        再次聽到那四個字，柏小枝忽然有些耳鳴，腦海里迅速閃過那段時間持續鈍痛的回憶，艱難開口道：

        “不可能是自殺。”

        “我也不敢相信，成宇居然會”

        “不是信不信，”柏小枝打斷了成宙的話，“這根本就是不可能的事情。”

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