“再抽一個男生吧，”我慢吞吞走到講臺上的時候，聽到她還在點名，“席眷，你去寫。”

        我轉過頭，看到席眷跟著站起來。不巧正好與他對視，他立刻偏過頭，但我視力太好，發現他泛紅的耳尖。他拿起粉筆的時候，校服外套的大袖子掉到手肘上，露出一截手腕。原來寫粉筆字還能這么好看的。

        “別看其他同學寫的，自己寫！”孫老師在后面提醒。

        我迷茫地看著眼前的黑板。

        “與某人一起做某事，”孫老師還在講，“比如說什么？比如與某人一起交朋友，一起打乒乓球，對，說得好，一起去公園散步……”

        我寫了一個“sb”就想下臺，但這樣的話班里同學肯定要笑，孫老師又要頭疼課堂紀律了。于是我寫了一個“we”，又寫了一個“a”，中間留滿了白色的小點點。我真的不會寫。

        只是當我轉身下臺之后，孫老師竟然叫住了準備下臺的席眷。

        “席眷這個句子寫得很好，是什么？在周末，和某人一起去公園散步。非常好，等一下，你先別下去，”她竟然使喚他，“去拿紅的粉筆，席眷來幫忙改一下司一可的這個句子。她的句子成分殘缺得很厲害啊，某些同學不要笑，你們水平沒比她高多少哈?！?br>
        于是席眷把我的句子改掉了。他沒有動我寫的任何一個字母，只給“w”加了兩條紅色的延長線。

        “現在這個句子是什么？在周三的晚上，和某人一起看電影。非常好啊，看電影，平時在作文里也可以用到。來，這個句子可以抄在書本空白的地方?！?br>
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