所以顧威沒有成功借到掃帚。

        他一回宿舍就趴在了床榻上，翻個身開始說那個老師有多不近人情。

        “是個性格很糟糕、很糟糕的家伙！”顧威說著。

        但是藍瑜很難想象顧威所說的真實度，在他的印象中，克莉斯并非一個嚴格刻板的教師。

        為了提升預科班同學的學業水平，藍瑜的能量感應課老師調整出一個交互課堂。

        這次課堂也轉移到了其他教室，藍瑜在學校發放的個人用戶端上，接收到了教學間的數字號。

        本以為會在找教學樓的過程又費上時間，但這次好在路標清晰，藍瑜比上課時間更早了十分鐘到達教學間。

        可以直接進去嗎。藍瑜心想著，敲了幾聲教學間的門，里面沒有回音。

        不過這個教室的門——藍瑜的手按在門把上，發現門并沒有關。

        藍瑜推門而入，四面一片漆黑，他只能沿著白墻摸索著電燈的開關——“啪嗒”一聲，藍瑜打開了室內的燈，看清了這個教學間的全貌。

        一片薄薄的顯示屏掛在墻壁上，還正是熄滅的狀態，室內中央擺放著一張方形矮桌，幾個櫥柜在側，而在矮桌的正對有一臺攝像機——在屋子的右上角，裝著一個閃著紅色光點的監控。

        藍瑜隱約覺得這個布置有些熟悉，似乎與教學視頻中的那個房間無二致——不過這也都是常規的教學室，或許每個學校都差不多。

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