最開始的時候，校內(nèi)網(wǎng)把這種新模式定義為b2b。

        可后來覺得不對勁。

        四五個大學(xué)生搞起來的小組織，很難算得上是“b”。而且，“b”端是要交稅的，可大學(xué)生以個人名義兼職打點(diǎn)零工，不會去報(bào)稅。

        再然后，校內(nèi)網(wǎng)就有了新模式——b4c。

        b2c的2，是“to”，指的是把產(chǎn)品賣個客戶。b4c的4，是“for”，指的是為客戶提供服務(wù)，通過產(chǎn)品來滿足用戶的需求。

        根據(jù)馬洛斯的需求層次理論，人們消費(fèi)是為了滿足自身需求，而這個自身需求，從低到高有五個層次，分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。

        比如買大米買菜，就是生理需求；買房買槍，是安全需求；買手機(jī)買西裝，是社交需求；買奢侈品買豪車，是尊重需求。

        最高級的自我實(shí)現(xiàn)需求，是通過消費(fèi)，滿足自身的一些個人追求。

        比如想更加個性一些，就去定制西裝。

        比如想變得更富有，就可以低買高賣賺差價，實(shí)現(xiàn)自身的經(jīng)濟(jì)價值。

        校內(nèi)網(wǎng)在這兩個層面，都有涉及。

        個性化產(chǎn)品很早就有了，校內(nèi)網(wǎng)和聯(lián)想合作，搞了兩波貼牌聯(lián)想的大學(xué)生定制款低價手機(jī)，受到了大學(xué)生的集體歡呼和全社會的贊譽(yù)認(rèn)可。

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