科舉后來看中進士及第，但現在可不是。一直以來，明經科占主導！明經科靠的是經史子集經文和釋義，這玩意在印刷術沒有的情況下，只有世家才有這些東西，各種的釋義都很全面。所以，世家子弟只要不是腦子不夠數，死記硬背也能考過去。但是進士科不一樣，進士科考文章，考詩詞，這些東西不是你背過了就行的，這需要有靈氣，有見解。寒門中，真正的有才能之人考進士科就很占便宜！因為教育資源不一樣，所以，考明經科寒門吃虧呀！

        林雨桐就覺得這一提議很好，意義非凡。

        武皇提議第二點，“不定期的開制科。”

        制科是什么玩意呢？就是唐朝的科舉跟后來的科舉不一樣，不管是明經科和進士科，這都是常科，常科就是每年都會開考去考的科目。而且，科目命題都是大致那個樣子那個范圍，大差不差的。但是，制科是臨時開的科目。比如說，黃河泛濫了，要治水的人。找不到擅長的官員去做這個事，怎么辦？開個制科吧，從里面選人。這種考試，不僅平民百姓可以考，就是朝中的官員，自認為有這方面才能的，也能來考。考了馬上授官，即刻上任。更注重事務！

        說實話，這提議不好嗎？簡直太好了呀！給寒門，給沒有門路的人，大開上升途徑，這能不得人心嗎？

        林雨桐又點頭，“此法務實，更該提倡。”

        武皇又說第三點，“開武舉！不是每個人都有機會念書，但是只要有勇氣、有膽量，哪怕是有一身的力氣，這都是可用之才！一個國家，該文武并重！雖然之前沒有武舉先例，可朕覺得該開這一先河。”

        林雨桐就起身，而后單膝跪地，“陛下圣明！只憑這三點，丹書史冊之上，您便可與史書上任何一位帝王并列。”

        婁師德等人起身，而后緩緩跪下，大禮參拜：“陛下圣明！萬歲！萬歲！萬萬歲！”

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