講完之后，得書(shū)法了。本來(lái)四爺是可以的，但是沒(méi)用四爺，把李旦給拉來(lái)了，他的書(shū)法很有功底，你來(lái)教孩子們書(shū)法吧。

        書(shū)法完了，得算法。國(guó)子監(jiān)開(kāi)始算法課，用的是李淳風(fēng)編纂的教材。桐桐為了給自家的孩子用，重新編纂了一套，以前府里的林州跟著孩子們一起學(xué)的，他可以做先生。

        也算是給舊人一個(gè)不一樣的身份。

        這些都上完了，一大晌的時(shí)間就過(guò)去了。中午吃飯，吃完飯有兩邊的配殿，男一間女一間，一人一個(gè)榻，午睡去吧。起來(lái)便是琴棋書(shū)畫(huà)，不要求都精通，但得會(huì)一點(diǎn)。要是發(fā)現(xiàn)實(shí)在不擅長(zhǎng)，并不強(qiáng)求，選修也可以。

        上完這個(gè)，還有實(shí)務(wù)課，每節(jié)課十份折子。

        傳閱完成，由武皇來(lái)講折子和處理折子。

        這對(duì)武皇來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常新奇的體驗(yàn)。進(jìn)來(lái)之后落座，看著一排排坐著的孩子，除了李上金和李素節(jié)的孩子，這都是自己的血脈呀！

        可是，武皇覺(jué)得孩子們都面生的很。

        就是對(duì)澤生也是幾年前見(jiàn)了一面，哪個(gè)是哪個(gè)都對(duì)不上。

        今兒這折子里有一份，是武皇贈(zèng)送日|本貓熊的折子。

        武皇半靠著，聽(tīng)了學(xué)官念了折子，就笑道：“知道這個(gè)日|本在哪嗎？”

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