三嶺就打岔，“有正事坐下說(shuō)嘛！”

        劉成功就從兜里掏出一張紙了，不知道是哪個(gè)娃寫(xiě)完作業(yè)的反面，他在上面寫(xiě)了一段偉人語(yǔ)錄，然后遞給大民，“大民哥，你給看看，看看這字寫(xiě)的咋樣？”

        大民也混了個(gè)高中畢業(yè)，人家給了他就拿了，“好字嘛！”但并不知道叫他看這個(gè)啥意思。

        這個(gè)傳的也看，那個(gè)傳的也看，看了都覺(jué)得寫(xiě)的好。坐在這里的大多數(shù)是文盲，會(huì)那么三五百個(gè)字，會(huì)打收條欠條，就這么大的能耐。這字在這些人看來(lái)，確實(shí)是好字。

        傳到四爺手里，四爺掃了一眼，“…………”就是高中學(xué)生該有的樣子，僅此而已。但不能這么說(shuō)人家，只能點(diǎn)頭，“好！結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，好字。”

        劉成功從四爺手里一抽，“你懂個(gè)錘子！”他抖著手里的紙張看四爺，“就這水平，跟你媳婦的字體比，咋樣？”

        四爺從兜里翻了一下，取出一張紙，“這是今早給我寫(xiě)的采購(gòu)單，你對(duì)一下。”

        鋪在桌子上的紙張，打眼一看，誰(shuí)都不敢說(shuō)這是手寫(xiě)的。怎么看都是印刷出來(lái)的？

        四爺也不打擊人家，就說(shuō)，“有的人楷書(shū)寫(xiě)的好，有的人草書(shū)寫(xiě)的好，替人抄寫(xiě)，一不定得多出色，但一定得是叫人家拿到手里好分辨的。”

        這道理大家都懂，對(duì)吧！

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