嗯！這個(gè)理由成立。然后呢？

        “第二，語(yǔ)文作文我跑題了，老師說(shuō)立意不高,分?jǐn)?shù)只給了我一半！”

        四爺餃子咬在嘴里，然后看桐桐,再看閨女，“你媽是大作家,尤以立意高被人稱道，結(jié)果你的作文因?yàn)榱⒁獠桓撸謹(jǐn)?shù)被扣了一半？”

        嗯呢！可金明明表示很委屈，“我覺(jué)得文章這種東西，見(jiàn)仁見(jiàn)智。并不一定是我寫的不好，很可能是我沒(méi)套到老師希望我套的那個(gè)圈子里去！”嗯呢！肯定是這樣的。

        這話說(shuō)的，當(dāng)爸的能怎么說(shuō)呢？“你說(shuō)的有道理！”然后把筷子放下，“老師應(yīng)該是叫家長(zhǎng)簽字吧，卷子拿來(lái)，爸給你簽。”金明明：“…………好吧！”

        考試只考語(yǔ)數(shù)英，英語(yǔ)滿分，數(shù)學(xué)滿分，語(yǔ)文只現(xiàn)代文被扣了一分之外，剩下的分?jǐn)?shù)全扣在作文上了。

        這一次的作文題目是，給了一篇《陋室銘》，這是課文的原文。人家讓寫一篇讀后感，學(xué)習(xí)了這篇文章之后，談?wù)勀愕母惺堋?br>
        這篇作文難寫嗎？不難寫呀！文中就突出那么一句：斯是陋室，惟吾德馨。

        德，抓住這一點(diǎn)去做文章，怎么可能跑題呢？

        四爺往下看，把孩子的文章看完了，然后遞給桐桐。

        桐桐靠在桌邊讀閨女寫的作文，怎么說(shuō)呢？她抓的挺準(zhǔn)的，說(shuō)的也是‘德’，但是，她的觀點(diǎn)是反的！她認(rèn)為這篇文章脫離了當(dāng)時(shí)的環(huán)境放在當(dāng)下，帶著一些理想主義。陋室德馨者眾，可真受人尊敬否？

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