祝滿有兩個(gè)難以忘記的七月。一個(gè)是六歲那年幼兒園升小學(xué)的假期，哥哥因?yàn)楸槐Ｋ土怂杂写罅康臅r(shí)間可以陪著她；另外一個(gè)是14歲那年的暑假，她對(duì)哥哥起了不該動(dòng)的心思。

        即使是讓祝滿本人親自認(rèn)真回憶，她也很難確認(rèn)對(duì)哥哥的歪心思究竟是在日常積累了太久還是一瞬的見(jiàn)sE起意。但是她可以無(wú)b確定的是，14歲那年的暑假，她讓他們之間的關(guān)系變質(zhì)了。

        就像一張被好好密封保存起來(lái)的照片，多年以來(lái)這段記憶從未褪sE。

        7月15號(hào)，初二1班里鬧哄哄的。這是學(xué)期上學(xué)的最后一天，基本上不講課，只是讓學(xué)生回去領(lǐng)一下成績(jī)單，分析一下卷子外加布置假期的作業(yè)而已。

        即使在尖子班里，祝滿的成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二的，再加上哥哥從來(lái)不會(huì)因?yàn)樗某煽?jī)責(zé)罵她，所以對(duì)待即將發(fā)下來(lái)的成績(jī)單她并沒(méi)有其他人的忐忑。她安靜地坐在自己的位置上，不發(fā)一言，大腦轉(zhuǎn)得飛快，手也動(dòng)得飛快。

        沒(méi)錯(cuò)，祝滿就是那一類(lèi)在暑假還沒(méi)開(kāi)始之前，就計(jì)劃著做完暑假作業(yè)的狠人。她追求效率，自然不會(huì)放過(guò)這段等成績(jī)、評(píng)卷子的又長(zhǎng)又無(wú)聊的時(shí)間。

        祝滿是個(gè)左撇子，但是她也學(xué)會(huì)了用右手。為了提高寫(xiě)作業(yè)的效率，她會(huì)用上兩只手寫(xiě)字。她的同桌李唐早就沒(méi)有第一次看見(jiàn)她同時(shí)用兩只手的那種驚訝，但仍然被她這種“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的狀態(tài)震撼到。

        “祝滿，你這么著急寫(xiě)作業(yè)g什么？暑假還有大把時(shí)間呢。”

        如果說(shuō)祝滿是時(shí)間安排的佼佼者，那李唐就是時(shí)間安排的刺客。讓他安排時(shí)間，還不如讓他去殺時(shí)間。

        祝滿懶得提起每個(gè)假期結(jié)束之后李唐總是著急忙慌找自己借作業(yè)抄的樣子，她沒(méi)有慢下手中的動(dòng)作，“要你管。”

        “哎喲，你這話說(shuō)的真?zhèn)疫@個(gè)老同桌的心。”李唐浮夸地捂住x口，往一旁倒下，“我這不是為你想的嗎？暑假這么長(zhǎng)，你把作業(yè)都做了，漫漫長(zhǎng)日，如何打發(fā)？”

        “你整個(gè)暑假不做作業(yè)不也一樣能打發(fā)？”祝滿輕飄飄地回道。

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