梁月舉起右手：“老師。”

        “行，你來(lái)告訴我你們都聊了什么。”

        “她問(wèn)我您剛剛說(shuō)的螺旋上升是什么意思，我說(shuō)讓她等下問(wèn)您。”

        教授面sE這才和緩了一些：“對(duì)，有問(wèn)題不懂直接來(lái)問(wèn)我。實(shí)際上這節(jié)課我們還講不到這個(gè)概念，這是馬哲的核心論斷，會(huì)在第三章展開(kāi)說(shuō)明......”

        “叮......”

        下課鈴一響，教授也不再多講，擺擺手就讓學(xué)生準(zhǔn)備下課。

        室友們連忙湊到梁月身邊來(lái)。

        “天吶我的月月，你腦子動(dòng)得也太快了！我根本都沒(méi)聽(tīng)他剛才講了什么......”

        “同學(xué)，下次你還是注意點(diǎn)兒。”四個(gè)人一同望向了出聲的男生，他就是剛剛坐在梁月隔壁位置上的那個(gè)：“這教授出了名的兇殘，上他的課因?yàn)樾÷暯涣鞅悔s出課堂的可太多了。”

        他學(xué)教授背著手，露出了個(gè)嚴(yán)肅的表情，逗得除了梁月之外的幾個(gè)人哈哈大笑。

        “還有啊，他可是咱們?cè)旱乃拇竺吨?.....”

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