實(shí)際上周哲遠(yuǎn)是在看坐在前排的姜年，周哲遠(yuǎn)的位置在最后一排的角落，姜年的位置在前面第三排，他只能看到個(gè)姜年的背影。

        姜年的背挺得直直的，手里拿著筆，頭不時(shí)低下在課本上做著筆記。

        正聽(tīng)著課，姜年忽然感覺(jué)有人推了推他的背，他一回頭就被對(duì)方遞了一張紙條，紙條是折疊起來(lái)的，面上寫(xiě)著‘給姜年’三個(gè)字。

        打開(kāi)一看，里面歪歪扭扭地寫(xiě)著幾個(gè)字。

        【大課間去樓上空教室601找我——周】

        姜年身子一震，頓時(shí)感覺(jué)身后莫名有人在盯著他，他不敢回頭，把紙條塞進(jìn)筆袋，再次拿起筆抬起頭認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。

        這節(jié)課下課后，作為班主任的課代表，姜年先是收了班上的作業(yè)拿到班主任的辦公室，這才趕忙跑著去周哲遠(yuǎn)要他去的地方。

        每棟教學(xué)樓的六樓教室平日里基本都是無(wú)人狀態(tài)，平日里用作老師學(xué)生開(kāi)會(huì)的場(chǎng)所。

        姜年氣喘噓噓的從班主任的辦公室跑到601時(shí)，周哲遠(yuǎn)早已在那等著了。

        姜年想要同周哲遠(yuǎn)解釋自己為什么沒(méi)有立刻過(guò)來(lái)，于是就在離他最近的教室會(huì)議桌抽屜里翻找紙筆。

        之前在這間教室開(kāi)會(huì)的同學(xué)留下了很多紙筆，姜年隨意抽出一張草稿紙，在紙上寫(xiě)到[剛剛?cè)マk公室交作業(yè)]，便遞到了周哲遠(yuǎn)眼前。

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