常遠看見方思雨，微微一愣。

        因為每每見思雨老師，他總是穿得一本正經，要么是白襯衫配黑sE筆挺西K，要么是一身淺藍sE的襯衫配西K，上午上課時也是如此。

        沒想到，如今的思雨老師卻穿著簡單的暖sET恤，原本就白皙的肌膚在這暖sE下得映襯下，讓人微醺淪陷其中，無法自拔。

        但是很快，常遠就不那么想了。

        授課中的思雨老師，頗為謹慎嚴厲，他的嚴厲并不T現在教學態度上，不是簡單用氣勢威壓學生，而是對鋼琴曲的創作理念、演奏彈法和曲譜內在要素JiNg細準確的分析，以及建立在學生基本能力的情況下，提高學生創新X和思維能力。

        彈鋼琴需要將人內心的情緒和天馬行空的想像融合在一起，方思雨老師把學生的這種潛能更深層次地激發。

        常遠在這種氛圍下，全身心投入到彈琴的美妙感受中，努力跟上老師的思路，但因為這周練琴時間不足，上次老師布置的作業根本沒有完成，不免覺得吃力，屢屢接不上思雨老師的要求。

        方思雨聽著常遠彈著半Si不熟的曲子，知道他的課后練琴時間根本不足，心中隱隱有了怒氣，但良好的職業素養，讓他迅速冷靜下來，耐心地指點常遠分析不足之處。

        一個小時很快過去了，常遠感覺到，心累的背后，還有說不盡的充實之感。

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