方思雨看了看譜子，覺得這個問題對大學二年級的學生還是有一定難度，若要講清楚，還需花費一些時間，對鄭飛說了一句“稍等”，從口袋里掏出車鑰匙，走到常遠身邊道：“給你車鑰匙，先回車上等我。”

        常遠“噢”了一聲，接過車鑰匙，擔心自己這副紅眼圈嚇到旁人，于是迅速低下頭，側身溜走。

        走到大門口時，他回首望了一眼小雨神老師和鄭飛。

        思雨老師正和鄭飛交談著譜子上的問題，二人有說有笑，氣氛融洽。小雨神老師打他時的冷酷漠然在此時統統化作了融融暖意。

        常遠呆呆地看了他們一眼，突然覺得以思雨老師的才識學智，最相處得來的學生，便是鄭飛那樣聰明伶俐、天資聰穎之人。

        常遠被二人如此和諧愉快的氣氛刺得眼睛生疼，他忽然間想努力學習，努力練琴，他想奮斗，想要強大到有朝一日可以和思雨老師和諧相處、一起談論鉆研研究，一起上臺表演四手聯彈……

        而不是如今這般，弱小可憐，渾渾噩噩，被人按在桌子上，像不聽話的小孩一樣被打PGU。

        這絕不是他想要的結果。

        常遠一瘸一拐地找到小雨神老師的車，開了鎖，因為身上疼，只好半趴在副座位置上，他將頭埋進臂彎里，思緒紛亂，想到監獄里的父親，想到改嫁入城市、兩年來從未見過面的母親，又想到鄉下爺爺NN，終于失聲痛哭起來。

        當方思雨打開車門，便看到常遠像小獸一樣將整個身T縮在一起，賴在他的車上痛哭流涕。

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