“我認為教育的意義是培養思維，花時間訓練學生思維的養成遠b機械化的題海戰術更有效……”手握話筒、西裝革履的程一清站在舞臺侃侃而談，助教配合地播放著一頁頁PPT，鎮定自若、妙語連珠，引起臺下時不時地響起掌聲。

        “……謝謝，我的發言結束。”程一清微笑著鞠躬致意，伴隨著驚嘆和掌聲走下講臺。

        “程老師喝點水吧！”助教星星眼狀遞上杯子，好厲害哦，半個小時的發言稿行云流水，什么時候自己才能成為正式講師呀。

        似是能看穿小助教心里所想，程一清笑著鼓勵道：“下個月讓你代課怎么樣？”

        “啊？可是我才做兩個月助教哎！”一般是需要承擔助教工作半年以后才能成為講師單獨授課。

        “沒說讓你單獨授課呀，可以先試一下，我會旁聽監督你哦。”這個小助教雖然工作時間不長，但是思路靈活，風格不同，也許能獨辟蹊徑？程一清想就想提拔兩個助教上來分擔教學任務，所以這次才帶著這個小助教來參加大佬級的研討會，不然工作太忙又要被那個人稱為工作狂了。

        那個人……

        予yAn，你可知我好想你。

        而另一邊的夏予yAn則陷入了作家都會經歷的大煩躁——卡文。

        “啊啊啊啊，到底怎么遇見啊。”

        上一本接近完結，夏予yAn正在構思下一本，古風BL文，開頭1k字就卡住了，不知道到底是寫個背德的師徒戀，還是風流大俠遇見閨中小公子。

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