郭東兩個人對視一眼，只得搖頭苦笑。

        李和現在上課也越來越順手了，不管是物理還是科學簡史都是大二的課程，他只要把去年的教案拿出來，照著上課就可以了，并不需要像去年那樣上一節課備一節課的教案。

        “自托馬斯楊之后，人們普遍接受了光的本質是波這一觀念，直到愛因斯坦提出了光的波粒二象性，并用光的粒子性成功解釋了光電效應”。

        “有一個博士腦洞非常大，他認為人們對光的認知一直偏向于波，會不會對實物粒子的認知正好是反的呢？他寫了博士論文，提出“物質波”這一概念，愛因斯坦都給他寫了一個服字，這個人叫什么？”。

        下面的同學大聲答，“德布羅意”。

        “對，叫德布羅意，唯一一個靠畢業論文獲諾貝爾物理學獎的人”。

        李和上課不知不覺的帶入了一些后世比較網絡化的語言，許多學生感覺好玩的很，也慢慢跟著學了，腦洞這詞聽起來多貼切。

        李和下課后，陳蕓對他說，“跟你說個事，晚上請你吃飯”。

        太陽從西邊出來了，李和笑著問道，“這不年不節的，請吃什么飯啊？”。

        陳蕓道，“別廢話，晚上六點鐘，德順飯店，別忘記了啊”。

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