學(xué)徒讓出位置，姜宛繁坐下，絲線捻長，繞兩圈于手掌，“知道為什么要在這個(gè)圓形中加飛鳥圖案嗎？”

        “琴瑟和鳴，雙宿雙飛，圖個(gè)好寓意。”

        姜宛繁點(diǎn)點(diǎn)頭，“對(duì)，還與衣角這處的玉兔相呼應(yīng)。‘圓鳥’為日，‘玉兔’為月，以絲線連接，日升月落，光輝交織。”

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        “死記硬背沒有用，你多看多聽多學(xué)，自然就心里有數(shù)了。”姜宛繁手速很快，穿針走線的動(dòng)作很漂亮。

        卓裕有一刻恍然。他不想關(guān)心她繡的作品是什么，因?yàn)榇丝痰慕鸱笨雌饋恚褪墙锨屣L(fēng)，水底游魚，像最美的那幀電影畫面被截取放大，恨不得設(shè)置成手機(jī)屏保。

        半小時(shí)后，學(xué)徒也收工。室內(nèi)仍是安靜的。卓裕的視線挪回姜宛繁，發(fā)現(xiàn)她坐在那半天沒動(dòng)。

        卓裕皺眉，起身走過去，“哪里疼？”

        姜宛繁愣了愣，像機(jī)器人似的費(fèi)勁轉(zhuǎn)身，“我表現(xiàn)得很明顯嗎？”

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