作為圖書館員，我經常能夠接觸到附近大小學校的學生，并在其中一部份成年的nV生里找到希望占有的對象，也不會因為有對象的年齡問題而出現和未成年少nV發生X行為的問題。

        至于對方的身份，我從她們的校服和借書證知道她們的名稱和就讀的學校，以及從她們借書的種類知道她們的喜好和課程的進度。

        我更改了職員在柜臺當值的時間表，給我更多的當值時間，更多的機會接觸我的目標，并設法讓我的目標們出現單獨一人的時候，以便給我和目標單獨見面和培養友誼的機會，以及了解她們上圖書館的習慣。

        我也乘這些機會向她們進行暗示，雖然不能對她們產生重大的影響，卻能夠逐漸改變她們的習慣，使她們慢慢地改為在圖書館將關門的時候單獨前來，給我正式催眠她們的機會。

        不久，終于到了圖書館差不多要關門的時間，我先將大門鎖好，其他圖書館員也按我的安排前去處理其他未離開的讀者，并帶領他們從側門離開，然后也提早離開，幫我制造和張美盈獨處的機會。

        我不出所料地在參考書區找到盈盈，一邊例行地通知她圖書館要關門，一邊帶她到柜臺借書。

        在借完書之后，盈盈沒有立即離開，她將參考書放在柜臺上，乘在關門前不多的時間和我談話，話題最后轉到我的柜臺工作上。

        這時盈盈注意到窗外的樹枝隨著秋風輕搖著，使樹枝的倒影不斷在柜臺上掠過，更不定時出現在她借的參考書的封面上。

        我見機不可失，說道：每當到了日落時候，樹枝的倒影就會出現在臺面上，不用抬頭都能夠看到。

        剛剛將視線移開的盈盈不覺又看一眼樹枝的倒影。

        我繼續集中她的注意力說：尤其是在秋天的時候，日落b較早來到，將有更長的時間能夠看到它們。

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