等賀昭再次打開日程本，看到回復(fù)的時(shí)候，他差點(diǎn)背過氣去——這個(gè)狗東西，每天在家里賣乖也就算了，居然還敢做了事又不承認(rèn)？

        自己的事尚且一團(tuán)糟，至于周世寧的態(tài)度，他就更加拿不清楚。

        他沒想清楚，另一個(gè)人格直接替他拿了主意：“我覺得周世寧很好，我要追她。”

        賀昭頭疼：“你怎么追，靠心電感應(yīng)？”

        原以為這件事還好從長計(jì)議，沒想到事情急轉(zhuǎn)直下。日程本里白紙黑字寫得很清楚：恭喜你處男畢業(yè)，不客氣。

        看到這句話之后具T的心理狀態(tài)，賀昭已經(jīng)很難回憶得清，但他記得那天在T育館里，他發(fā)球的失誤率b平常大概要高了20%。

        最好了挨批的準(zhǔn)備，但訓(xùn)練結(jié)束后，教練反而很淡定：“你今天的爆發(fā)力很好，以后就照著這個(gè)狀態(tài)練。”

        賀昭不解：“失誤率太高，發(fā)球發(fā)到界外，不是直接給對方送分嗎？”

        教練笑了笑：“失誤率高是因?yàn)榇虻妹停Ｊ匕l(fā)球有什么用？打到界內(nèi)有什么難的？發(fā)球不能得分，被人扣回來，不一樣是輸？”

        賀昭點(diǎn)頭，這個(gè)道理，并不只是在排球場上有用。

        他一早就該明白。

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