要求教師必須在放學後留下時間，在一定的期限內完成對整個班的「升學指導」。對教師來說，最糟糕的莫過於：那個是沒錢拿的工作。

        如果不是對教學帶有一定熱誠的人，肯定無法接受這樣愚蠢而又無意義的工作。

        更別提這項工作本身也相當的不討喜，并不是所有的學生都愿意在「放學時間」還留在學校跟教師談心的。

        而對於顏瑾來說就更是如此了。

        不過相對於一般學生討厭「浪費時間與表情」，顏瑾所煩惱的又是另一回事。

        昨天剛好被沒收的雜志，其內充滿著哲學♂的氣息，若是教師已經看過其中過於艱深的內容，那今天的訪談無疑會相當的尷尬。

        顏瑾帶著有些郁悶的心情，收拾著書包。

        不管怎麼樣，伸頭也是一刀、縮頭也是一刀，該來的總是跑不掉。

        快速地收拾了一下，顏瑾拎著書包快步的朝著學生輔導室而去。

        輔導室的門是關著的，無法確認其內是不是有人在使用，顏瑾猶豫了一下，還是敲了敲門。

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