駱謙頁敲了敲黑板，說道:「各位同學，這邊有件事情要報告一下，這學期班導要做家庭訪問」

        學生一片鼓噪，馬上有人舉手問:「老師，上學期沒有阿，為什麼這學期要家庭訪問?」

        駱謙頁敲了一下黑板示意大家不要吵鬧，然後輕描淡寫的說:「我知道上學期沒有，但是這學期，可能教育部覺得老師工作量太少，或是吃飽撐著，出些餿主意打發時間，也有可能校長想要老師多認一下路怎麼走，或是下班後可以健走減肥之類的，反正我也不知道，總之這學期就是有嘛，你們以為老師會很開心可以做庭訪問阿?」

        不少學生因為駱謙頁正經八百的胡說八道笑了出來。「老師，可以不要嗎」又有學生舉手問道，「問的好!所以我們來投票吧!」駱謙頁微笑著說。

        「想要我去的舉手」，沒人舉手?！赶Ｍ胰サ呐e手」，有不少人還沒聽完就舉手了?！咐蠋熌愎室獾?」，「兩個問題好像一樣耶」

        駱謙頁笑了一下說:「開個玩笑嘛!，我大概隨便寫個幾個人，都是不克拜訪就好了，不用擔心啦，反正我也覺得家庭訪問很麻煩」。

        有個學生舉手問:「老師，不克拜訪是什麼意思?」

        駱謙頁愣了一下，說:「不克拜訪，就是不克拜訪阿，呃...我懂了，不克就是不方便的意思...你放心了吧?」，隨後在黑板上寫下，[不克=不方便]。

        臺下一片哄堂大笑，問這問題的同學登時像個呆子一樣，低頭傻笑。

        駱謙頁緩和了之前凝重的氛圍，也降低班上學生對他的防備心，可是這個過程，他的眼神時而冰冷，時而嚴肅，時而溫暖，時而凝重的觀察整個班級的狀況。

        第一堂課結束了，駱謙頁拎著背包往輔導室走去準備跟輔導主任報到。

        駱謙頁實質上屬於輔導老師兼班導師，只是又兼了國文老師，所以辦公的地方，不在科任老師的辦公室。

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