幾人圍著手機(jī)看剛剛的練習(xí)成果，楊筱甯也一起看了，她站著俯視，當(dāng)看到影片完整呈現(xiàn)時(shí)，她不由的沉思。

        「我們?cè)倏匆槐?！?br>
        「好啊好啊，我覺得跳的還不錯(cuò)欸，不過剛剛真的有人搶拍落拍的，欸楊筱甯，等等把影片傳給我喔?！?br>
        「好啊?！箺铙沐笐?yīng)聲。

        她看了一下剛剛的那位同學(xué)，身後并沒有那團(tuán)灰綠的霧氣，周遭也沒有任何有問題的地方。

        難道這是在預(yù)告些什麼嗎？

        馬公高中的放學(xué)時(shí)間依舊熱鬧，球場(chǎng)有男孩子們相互切磋，球落地的聲音此起彼落；C場(chǎng)有住附近的民眾前來運(yùn)動(dòng)，步伐那叫一個(gè)矯健；教室留有nV孩子的歡鬧，嘻哈談?wù)摳鞣N話題；辦公室的老師也還沒下班，批改作業(yè)的翻書聲不絕於耳??

        這樣的校園景致，匯集著青春的氣息，日復(fù)一日年復(fù)一年，不曾想過看膩了怎麼辦。

        而如此祥和的背後，藏著隱隱作動(dòng)的悖論。

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