他在學(xué)習(xí)上一向如云得水，每門(mén)科目都名列前茅，但他更擅長(zhǎng)的其實(shí)是理科一類(lèi)。

        他注視著面前全神貫注在自己x前打繩結(jié)的少nV，冒出少有的迷茫與疑問(wèn)。

        可是，好學(xué)生，好班長(zhǎng)，好nV孩，好...向綏。

        我不會(huì)寫(xiě)，你教教我好不好？這是文科題，但我需要標(biāo)準(zhǔn)答案。

        傅洵在長(zhǎng)久的靜默中呈現(xiàn)出異常溫順的一面，向綏沒(méi)忍住輕拍他的頭，又順著發(fā)絲走向捋了捋，“有點(diǎn)乖。”

        話(huà)一出口，兩人都愣了下。

        “你……”

        “好了，”她主動(dòng)截?cái)嘣?huà)頭，“后背挺直。”

        傅洵微微悵口氣，順從地挺直脊梁骨，方便了nV孩的動(dòng)作。

        繩藝最終完美收官，末端止于后腰陷窩處。

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