陳見夏盯著于絲絲發到自己手里的卷子，一眼掃到卷面成績，一言不發。

        物理老師是個五十多歲的特級教師，帶了很多屆畢業班了，極有經驗，卷子發下去后沒急著講題，默默地留了五分鐘的時間。他知道除了幾個對分數極滿意的，其他學生此刻根本沒心思聽他分析這次一模的出題思路、難度和各班平均分，更不想聽他從第一道選擇題開始講卷——每個人都在忙著看自己的扣分項，課堂里嗡嗡嗡滿是對題的聲音：這題不選c那選什么？這道我跟你步驟寫的一樣為什么沒給我過程分？……

        陳見夏面無表情翻著卷子。

        和她自己估的差了二十多分。

        然后出來的是數學成績。等到英語課甚至把語文的卷子也一起發了。

        除了英語發揮正常，其他每一科都讓她不知作何心情。要說失常，還真算不上，不過比預估的低了二十分左右，但若這次真是高考，她已經不知道掉到哪個梯隊去了。

        竟然連“請選出以下成語中書寫無誤的一項”和“書寫有誤的一項”這種低級干擾型的選擇題題干都能讀錯，腦子是被狗吃了嗎？

        陳見夏抱的最后一絲希望是這次一模大家普遍低分，她道聽途說過，振華歷來喜歡用一模壓分來“殺殺學生的銳氣”，讓他們在二三輪復習中沉下心態不要輕敵。說到底，高考是一場排名賽，名次和志愿博弈比分數重要，還有希望的，還有希望。

        晚自習的時候，姜大海拎著一沓排名表走進教室，陳見夏看著這個胡子拉碴的男人按厚度隨隨便便將它四等分，交給第一排的同學往后傳：“傳到后排不夠的互相勻一勻啊，我沒數。”

        這一次的排名，她和于絲絲近得宛若一對真正的同桌。她聽見于絲絲的輕笑聲，也感覺到對方側過臉看了自己好幾次，但她無心理會，腦海里一直回蕩著以前看過的圣經故事里那個忘了叫什么的圣人在拖家帶口離開罪惡之城時，上帝萬般囑托：

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