既然他主動問，林蒹就趁機把內心的疑惑都倒了出來：“我就是覺得挺沒意思的。你看我那個專業叫‘機電一體化’可是開學都快一個月了，既沒有‘機’也沒有‘電’。我還跟中學時候一樣，就知道上課，做作業。也不知道以后有什么用。”

        岑樓聽聞，目光忽然就柔和起來，問林蒹：“這些問題你想了有一段時間了吧？”

        林蒹點頭承認。

        “是我疏忽了。”岑樓笑了笑：“其實你的這些疑惑我們剛上大學的時候都有過。大學跟高中的學習模式不同，剛開始不適應是正常的。老師不會像中學的時候盯得那么緊，更主要是靠學生的自覺性。至于這些東西有什么用——‘萬丈高樓平地起’，每一塊磚壘起來枯燥又無聊，只有等它們建成樓了，才能看到成果。這些，”他拍了拍高數書，“都是幫你構建專業知識架構的磚。等你把它們學好，再學后面的專業課就會輕松很多。”

        林蒹知道他說的沒錯，但還是有點提不起精神，畢竟大道理誰不會說呢？“這些我都知道，就是老覺得沒意思。”

        岑樓把幾根遮著她眉眼的頭發給勾到一旁：“是有點枯燥。但是你想一想，你從擺地攤做到現在有自己的小廠，不也是一點一滴做起來嗎？所有事情都要靠積累，你怎么能要求學習馬上能看到回報？”

        論據落到了實處，林蒹終于被說服了，她想著岑樓說的話，甚至沒有注意到他幫自己整理頭發的舉動有些親昵了。

        岑樓看她不語，又說：“再堅持一下好嗎？別的課程我不敢保證，但我教的高數等入門以后你肯定能從中找到樂趣的。”

        放十年前，要是有人跟她說她能在學習中找到樂趣，林蒹肯定覺得對方腦殼進水了。可是同樣的話從岑樓嘴里說出來，她卻覺得特別有說服力。

        岑樓當老師可謂非常負責，做完了思想工作，他不僅把高數作業給她講解完了，還趁著她興致高幫她講解了一點其他課程。等他講完，已經到了晚飯時間，兩人干脆一起用了晚餐。所以，等林蒹回到工業園的時候天已經黑透了。

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