這一個(gè)問題拋出，許成一就覺得不妙，哪怕是教職人員，也會(huì)有那種機(jī)車的不行的家伙，希望你幫他東幫他西，而許成一也總是為自己不善拒絕感到苦惱，他將心里發(fā)悶的種子用灰灰的土簡單埋起，吐了聲說著好。

        在他離開辦公室時(shí)正好看見了自己班里的學(xué)生上完T育課，正準(zhǔn)備放學(xué)，男生們一身臭汗地卷起書包，打算到球場繼續(xù)活動(dòng)，nV生們也當(dāng)然就是乖乖地離開了。

        許成一邊收拾教室的東西邊目送學(xué)生離開，過了十幾分鐘後大家確實(shí)離開得差不多了，可卻有一個(gè)男同學(xué)默默地坐在位置上，一聲不坑，他收拾得很慢，慢得連許成一靠近他都沒有注意到。

        「英杰，怎麼了嗎？」

        這位同學(xué)是典型的邊緣人，他沒有太明顯的屬X，b如說活潑也好，書呆子也好，或者是b較Y柔也好，他都沒有，他只是一個(gè)普普通通又安靜過頭，導(dǎo)致沒有人想和他一起的同學(xué)罷了。

        許成一總是很擔(dān)心他。

        只見英杰繼續(xù)把書塞進(jìn)書包，整理里面的雜物，無聲的教室維持了好一段時(shí)間，并不是很長，可感覺起來卻過了很久，然後英杰終於輕輕地說著：

        「老師，要怎麼做才會(huì)被喜歡？」

        這種問題，你也不要問老師，哪怕是教授或?qū)＜一蚬こ處煟疾灰姷媚艽鹕线@個(gè)問題。

        這種事不過就是困擾了全球幾十億人的問題罷了，也許這個(gè)問題終其一生都沒有人能找出答案，可是！許成一是老師！他可應(yīng)該是孩子們的榜樣，就在他抿嘴正要說出大道理時(shí)，英杰又搶在他之前繼續(xù)問著。

        「應(yīng)該要討好別人嗎？」

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀