收拾好東西，他和輔導老師一邊聊天，一邊走出輔導室，恰巧看見一名外型亮眼的漂亮少nV從通往頂樓的樓梯間走下來。這時間會出現，絕對是翹了午休偷偷跑去頂樓。

        或許是一種出自本能的直覺驅使，他偏頭問：「楊老師認識那位同學嗎？」纖瘦身影一路轉向教學大樓，直到進入某間教室。

        年近五十的輔導老師順著他的視線看過去，搖搖頭，「那排是高一教室，應該是剛入學的新生，我還不太熟。怎麼了嗎？」

        席榆澤一頓，「如果方便，希望能夠透過班導請她過來一趟，額外服務，不算在時數里。」挖掘一些潛藏的問題人士也是他的工作范疇之一。

        楊政忠點頭，「沒問題，席醫(yī)生，之後請你多多幫忙了。現在孩子碰到的壓力五花八門，學業(yè)功課、談戀Ai、網路成癮、X早熟等等，唉，真難帶。」

        席榆澤眉眼帶笑，周身散發(fā)出的氣質總有辦法讓人跟他淘淘不絕傾吐心事。做這一行的，除了熟知復雜理論，臨床實務應用，氣質也占了很大成分，彷佛他天生就該做這份工作。

        關灝默默回到班上，下午的課過得很快，放學鐘聲響起，大家三三兩兩道別結伴回家。關灝前往門口警衛(wèi)室，輕輕敲門。

        警衛(wèi)看見新面孔，爽朗問道：「同學，有什麼事？」

        關灝先點個頭，然後說：「我是一年三班的關灝，想拜托您一件事情。如果有人寄信到學校給我，可以麻煩直接拒收退回嗎？」

        學校信件是統一由警衛(wèi)室簽收再分發(fā)到各處室，要攔截只能從這里開始。

        警衛(wèi)聽見這個前所未有的詭異要求，面露不解，「誰寄信給你？」還要拒收？

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