我們明明曾經(jīng)走過同樣的路，可現(xiàn)在，他好像在刻意把自己埋進(jìn)另一個世界，他一個人，站在其中，任憑落葉掩埋。

        ……

        老師講課的聲音時不時在耳邊響起，我低頭看著桌上的課本。

        老師站在講臺前，正在講解二次函數(shù)。她的聲音不高不低，但因為課堂太過安靜，我的注意力很快被拉回到眼前。

        “同學(xué)們，今天我們繼續(xù)講二次函數(shù)的圖像，”老師清了清嗓子，接著板書，“+c，公式中，a、b、c是常數(shù)，x是變量。”

        她邊講解邊在黑板上寫著公式，粉筆在黑板上劃出一條線，講解著拋物線的頂點公式和對稱軸。

        “大家記住，這個公式很重要，頂點坐標(biāo)的公式是x=-b/2a，”

        她掃視了一圈教室，目光略過幾個打瞌睡的同學(xué)，還是繼續(xù)講著

        “記住，頂點的坐標(biāo)可以通過公式求出，大家有問題可以課后再問。”

        教室的后排，幾個男生悄悄低頭玩手機，有的甚至在低聲交談，絲毫不受老師的影響。李婷婷坐在我旁邊，表情專注地看著前方，但她的目光始終不時地往陳明川的方向掃去。

        我察覺到了李婷婷眼中的光，那種不自覺的追隨，仿佛她的眼睛已經(jīng)定格在了陳明川身上。她手里的圓珠筆不斷地畫著圈圈，偶爾輕輕嘆氣，腦袋有些低，但偶爾又偷偷瞟向前排。

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