老師也很習(xí)慣他這副陷入思索的模樣，話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)：「你覺得生命T和非生命T最大的差異是什麼？」

        他這才稍微回過(guò)神來(lái)。

        「就拿植物來(lái)舉例。為什麼以前的人曾經(jīng)一度以為植物沒有生命，最後又推翻了這個(gè)結(jié)論？」老師一鼓作氣說(shuō)了許多，看向葉澄的表情帶著笑。

        「樹冠羞避。」葉澄低喃似地應(yīng)道。

        「對(duì)啊，是G0u通。」老師聞言很欣慰，點(diǎn)點(diǎn)頭稱贊道：「很好！你看你這明明就知道啊。」

        「所以第一步就是要去觀察！問(wèn)為什麼是要從問(wèn)題里找答案。你不會(huì)畢業(yè)後就都忘光光了吧？」

        「啊……沒、沒有。」

        老師顯然不滿意他的猶豫，再度開啟極限問(wèn)答模式，連連發(fā)問(wèn)讓葉澄實(shí)在難以招架。

        好在蔣恩連恰好回來(lái)中斷了這場(chǎng)對(duì)話，也拯救葉澄脫離窘境。他晃晃手中的紙頁(yè)，表情有點(diǎn)微妙，「我覺得葉澄的擔(dān)憂不無(wú)道理，他的前提可能真的Ga0錯(cuò)了……你們都該看看這個(gè)。」

        幾個(gè)人很快又沉浸在新一輪的討論之中，為了數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出的樣態(tài)可能導(dǎo)致的結(jié)果分歧而爭(zhēng)論。葉澄沒再想起那個(gè)懸而未決的問(wèn)句。

        他有些恍惚，一時(shí)之間彷佛置身曾經(jīng)的年少時(shí)代。當(dāng)時(shí)可以為了他的學(xué)術(shù)研究和他人爭(zhēng)論不休，即便只是一個(gè)小小的假設(shè)，卻b什麼都更重要似的。這或許是他理想過(guò)的生活。但他終究沒成為那個(gè)樣子。

        手肘被撞了一下，他抬頭去看，對(duì)上蔣恩連的視線，對(duì)方似笑非笑，「這Ga0不好是個(gè)大突破。」

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