不過(guò)也有因?yàn)楸环峙涞搅薋班有著很強(qiáng)危機(jī)意識(shí)的學(xué)員，他們會(huì)焦慮不安，特別是在我這種的教導(dǎo)方式下，壓根就不信任我能把他們帶好。

        這種就需要專門的做心理輔導(dǎo)，我專門把班級(jí)那幾個(gè)有類似心理問(wèn)題的學(xué)員都拉出來(lái)單獨(dú)談話，并保證他們，不管怎樣，他們?cè)谖倚睦锒际亲畎糇顓柡Φ摹?br>
        而且真的需要休息好了，明天的狀態(tài)才能好，如果長(zhǎng)期壓抑在高度緊張的環(huán)境里，反而是做不好事的，不如想開(kāi)點(diǎn)。

        反正個(gè)人考核不會(huì)淘汰，要是真著急，留到第一次公演后再著急也行。

        或許是我的勸說(shuō)有了一丟丟作用，心理問(wèn)題最嚴(yán)重的許滿庭最終還是選擇相信我的話，回去睡覺(jué)了。

        再加上他今天被分到F班后心情一直不好，士氣低落，晚上訓(xùn)練時(shí)也是往死里練。

        這會(huì)早累了，回房休息后，躺在自己床上，胡思亂想中反而沒(méi)一會(huì)就睡得十分香甜。

        晚上十一點(diǎn)半，我們F班的宿舍里，平穩(wěn)的呼吸聲此起彼伏，雖然不怎么同意，但明耳人都聽(tīng)得出來(lái)，F(xiàn)班的人睡得都額外香甜。

        只是其他班級(jí)的人，十二點(diǎn)半了，還擱那練習(xí)室加訓(xùn)。

        冰美式和濃茶當(dāng)藥劑呢，哐哐猛炫。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀