9.校內，雙子的倔強，劉昇的荒唐上

        [人T是很神奇的物件!但我們不能因為好奇而去探索其他人的身T喔!這樣是不合法又沒禮貌的!]

        課堂上，教師正在和未來的幼苗們解釋人類身T之奧秘。簡而言之就是生物課。

        整個課堂中，只有臺上的年輕老師是個成年人!臺下的，則都是12歲的幼T孩童。此刻，孩子們尚且無知，因此不會問出任何問題，只是靜靜聽著老師向他們傳達室和他們知道的[生物法則]。

        但偏偏，只有兩個小孩例外:

        [老師!請問為甚麼圖片中的J1J1那麼小啊?]天真又開朗，這是洛雨。

        [老師!請問為何圖片中x部那邊的點點那麼小啊?]沉穩又早熟，這是洛鷹。

        兩位因著自家關系而學到了太多不屬於這個年齡該學的事的雙生子，此時正單純又無思考的問出他們最純粹的渴求。求知若渴的態度若是讓其他老師獲悉，便是許多贊美不絕於耳的傳來…但，這是生物課。

        [痾…這個…]臺上的實習老師是怎麼也沒有想到，竟有孩子會問出這種問題?究竟是X早熟?抑或是家里開明過頭呢?

        [當~當~當~當~]窗外，象徵放學的鐘聲適時宜的傳進了每個孩子和學生的耳中。

        [洛鷹洛雨!你們兩個問的問題很有趣!我下一堂課在回答你們好不好?]

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