「不然你用翻譯阿。」

        「不要啦，我想試著用日文思考。」

        確實，要直接用日文思考，而不是先用中文思考一遍再在腦子里翻譯成日文，是非常難，也是最初的瓶頸之一。

        但是奇怪了，玖玫不是在高中讀日文科嗎？看來只有三年的日文科是不夠的。

        「莫倪同學(xué)，你有看清楚自己在寫什麼嗎？」石川一臉又氣又好笑地看著我的作業(yè)說。

        「怎麼了嗎？」我這個未來的諾貝爾得主寫得不好嗎？

        「文章的語助詞要統(tǒng)一，一開始用敬語就要全部使用敬語，這麼基本的事你也不知道嗎？」

        哇哩，我真的不知道。我唯一能在這個大學(xué)班的原因是，我父母讓我從小學(xué)日文。

        他們可能是預(yù)知到了我會考不上臺灣的大學(xué)，才幫我另開新路。

        「玖玫同學(xué)，你的文法很好，但是我記得你有N2檢定成績，所以希望你能把單詞的程度提升上來。」石川用同樣犀利的話給玖玫的作業(yè)做評語。

        我在高中之前都被老師們視為眼中釘，所以習(xí)慣了批評。但玖玫似乎感到挫折。

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