哪知才上了一節課，女生們就再沒出現過。

        “你說孟老師平時對我們降維打擊也就算了，明知道她們是來旁聽的，還無差別提問，把人都被嚇跑了。”

        凌星野諷刺地：“他的存在不剛好證明了物種多樣性么，還是自帶生殖隔離的那種。”

        大家又笑了起來，何添暢道：“我聽說有一個學姐是他研究生，去年該畢業的，但因為培養的細胞污染了，畢業答辯孟老師沒給通過。”

        這件事，凌星野也有所耳聞。

        那學姐是個挺優秀的學生，論文選題也不錯，快要竣工時出了這意外，說起來實驗數據也就少了一環，按理是可以網開一面的，但偏遇上了孟涵輝這么個導師。

        出了這件事以后，孟涵輝在學生間本就不算好的口碑，更是一落千丈，即便專業過硬，在大家眼里也是坐實的下腦男。

        一周一節的基礎實驗課，是孟涵輝最頭疼的。

        看著學生們的操作成果，面容陰沉地：“你們高中生物是美術老師教的？能把切片標本做得跟個幻燈片一樣。下周如果我再看見你們這種……藝術品，期末成績扣10分，下課。”

        學生們個個忙不迭離去，一刻都不想多呆。

        孟涵輝將這些一塌糊涂的標本扔進垃圾桶，開始清洗實驗器具。

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