接著她捧著水杯窩進床里慢慢喝掉。

        T育課后的這一小段休息時間，宿舍樓靜悄悄的，剛好夠她一個人慢慢把所有東西整理完。

        圣約翰國際高中的課程安排以IB課程為主，下午第一節課之后通常是選修或開放時間。此時，教學樓里的學生們正三三兩兩從C場、實驗樓、圖書館回到教室，準備下一節文理結合的社會學研討。

        四人吵吵鬧鬧地來到教室，眼尖的金卡琳一下子看到了宋書宇，她拐了拐夏夏，彎彎的調子從嘴里出來：“找你的哦”

        說完她還不忘給其他人一個眼神，“我們先去那邊坐著等你！”，其他人果然一秒領會，萊婭還裝作惋惜的樣子和夏夏告別：“夏夏，只能晚上再見了！”

        宋書宇微微一笑，男孩子還是應該要主動些才對。

        “夏夏，早晨第一節課我看到你沒有來，就幫你記了筆記。”

        娟秀工整的字跡b眼前這位同齡少年看上去還要收斂，重點的部分被單獨標記出來，不同的知識點分區域一一排列，每個段落之間還加入了一兩句個人總結。與其說是即興而來課堂筆記，不如說是一份學習總結——不像是短時間內可以完成的事情。

        “你…你怎么記了這么多。”夏夏拿著手里的筆記本，同是Ai做筆記的好學生，她看得出這份筆記一定是提前打了草稿，又抄得認真，一個錯別字與多余的筆畫都沒有，應該是反復檢查了很多遍后才交到了她的手上。

        另一個人的字跡突然就清晰浮現出來，在那張遺產轉贈書上，在那張監護人的姓名欄后……此刻在腦海里也一筆一畫無限延伸著。

        雖然只有短短三個字，但如見人一樣狷狂張揚的筆鋒……毫無章法卻冷y有力，霸道而不容拒絕。

        “老師說這節課要開始進入下一單元重點內容的鋪墊部分，非常關鍵，所以我就用T育課的時間幫你多記了一點。”宋書宇小聲說，耳尖悄悄紅了。

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