“這幾句詩情致幽雅，動靜相襯，頗得隱逸之風，又語出自然，實為一等一的好詩！”

        謝靈運也是玩味再三，水鏡曾說他開創了山水詩派，他也時常自得于自己的山水之句，可是，前有李白的《夢游天姥吟留別》，后有王維的《鳥鳴澗》，謝靈運忽然覺得自己被比下去了。

        他們的詩不僅單句佳絕，全篇亦是渾然貫通略無板滯，唐朝的山水詩怎么寫得這樣好？！

        水鏡之下的王維露出一抹笑，小學生必背，應是也在那所謂的“教材”之中？

        太極宮。

        李世民咂摸著：“小學、初中、高中、大學，這便是后世的教育之制？后輩說得這樣尋常，難道后世……人人可學？”

        他想起上一次看到的童子誦讀杜詩的視頻，后知后覺地想到一個問題：后世的教育推行范圍，到底有多廣？

        【因為心中悠閑，所以可以聽到桂花飄落的聲音，這種閑適我們顯然是無法體味的，王維修禪，頗有佛性，個人感覺他這是應該是進入了一種禪定的狀態。

        “桂花落”，既照應了前面的“人閑”，又照應了后面的“夜靜”，因為只有心中閑適，四野寂靜，才能聽到桂花飄落的極微弱的聲音。

        郁達夫沒有聽到桂子落，卻能于清晨踏上槐蕊落成的毯，一點點感受著腳下的觸感，院中樹下，仿佛只有他一個人。人閑踏槐蕊，日靜庭院空。和王維的詩境也有異曲同工之妙了。如果可以的話，郁達夫和王維應該會聊得很投機吧！】

        王維輕輕地笑了，看著水鏡里的文句輕聲應道：“我亦很是期待。”

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