她早就注意到?少年耳朵上打的耳洞了，但?對(duì)方?jīng)]主動(dòng)跟她提，她就禮貌地沒問。

        不過夏油杰從來沒有在她面前帶過耳釘，這一事實(shí)讓朝霧愛生出一種“兒子長大了，有自己?的小秘密了”這種詭異的老母親心?態(tài)。

        “你注意到?了啊……”夏油杰摸了摸自己?厚實(shí)的耳垂，“你不生氣？”

        “這有什么?好生氣的？你的耳朵很適合戴耳釘啊?！?br>
        同樣的話，鐘離先?生也說過。

        當(dāng)初他偷偷去打耳洞被老師發(fā)現(xiàn)后?還被訓(xùn)了一頓，還叫來了家長。夏油杰在學(xué)校留的家長聯(lián)系方式是鐘離的，于是鐘離就被叫到?了老師辦公室。

        年輕俊美的青年往狹小的教師辦公室一站，整個(gè)辦公室都亮堂了起來。

        班主任老師看著鐘離的臉，本來準(zhǔn)備好的說教的話都咽回了嘴里，當(dāng)視線掃過他左耳戴著的流蘇耳飾時(shí)?，終于明白了在學(xué)校一向聽話的好孩子怎么?突然?就想打耳洞了。

        原來是有家長在做榜樣。

        班主任老師認(rèn)命地做出讓步。

        「至少不要在學(xué)校里戴耳釘?！?br>
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