飛快寫著自己的答案，這一場對他而言毫無壓力。

        文昌帝君站在他背后觀看他的答卷，然后又去看了看荀晟等人的答卷。在第二場中有著全部正確的仍然是三個人。除卻荀家二子外還有一個郡內其他地方的學子。

        “看樣子，想要分辨高下，只能看第三場了。”

        第三場是政論，也是勘察這些學子對政治的敏感，以及為人處世的態度以及辦法。舉人之后，已經具備做官的條件。為人父母官，如果不會辦事光會詩詞有什么用？

        于是，政論問的是如果判案，如何治理民生方面的問題。

        荀易抹了抹下巴，想起自己在城隍府這幾日所學。“文判教了我這些判案經驗，的確有用啊！”

        下定決心回頭去給文判添一份香火，荀易又看到最后二題。

        最后二題涉及時政，一道題問的是北蠻入侵應該如何行兵。荀易對兵法了解不多，但從小因為家中淵源刻意學了不少。

        “算了，雖然是紙上談兵，但我其他題目答得不錯，應該有一個好成績。”

        另一道問的是當瘟疫爆發后作為父母官應該做的措施。后面還有城中糧食以及兵力方面的限定。

        內容未完，下一頁繼續閱讀