“查看考官結果?！?br>
        “……”書靈遲緩片刻，回復道：“第三場成績還未出來。”

        第三場，因為朱圖等三位考官監考完畢，三人也進入后面幫忙判卷。九人同判，在最后三張卷子上產生分歧。

        經過三輪答卷，即便是看卷內筆風文路，宋保德等大致上也可猜出來這些學生們在前面兩場的卷子是哪個。

        “這三人前兩場答辯皆為上佳，朱兄認為何人可當解元之名？”

        鄉試排名，第一名稱解元，第二名稱為亞元，第三、四、五名稱為經魁，第六名稱為亞魁。

        朱圖當然想要偏心荀易，但他沒看過前兩場答卷，不清楚到底荀易的試卷是哪個，沉吟不語。

        旁邊兩位同樣監考的考官拿起卷子看了看：“這第一份卷子心思縝密，只可惜在最后兩道題上不如其他兩人。這第二份卷子可看出幾分殺伐之氣，對北疆問題選擇以兵戈相見，走的是行軍布陣，如果殺敵的路數。只是在瘟疫這道題上，以糧招民為兵，借兵以除暴民。這前面倒還可以，但后面所言‘未免疫情擴大，殺病患而斬草’恐怕便有些傷天德了?！?br>
        “所以他才選擇借助招募的民兵來殺人。罪過同擔，緩解民憤。雖持武力震懾，但在治理救人上，就不如第三張?！绷硪晃豢脊倌闷鸬谌龔堅嚲恚骸斑@位學子對瘟疫治理頗有見解，細致入微，連尸體處理、衣物更換、防止民暴等等都能提及。記得前不久苗縣爆發一場瘟疫？他應該是從此學到的經驗？”

        宋保德眉頭一動，似乎想到了什么，但盯著第一張試卷仔細看，又有些遲疑。到底哪張才是荀易的？

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