“這個(gè)同學(xué)家庭條件不太好，所以我就想著跟您申請一下，能不能像奧數(shù)班那樣每個(gè)月也給咱們物競班發(fā)點(diǎn)補(bǔ)貼？”

        “這”校長皺眉，目露為難，“不是我不同意，而是這些年物競班的成績大家都看到了，不溫不火，也沒個(gè)響。區(qū)里的撥款從前年就停了，奧數(shù)班有，是因?yàn)樯厦娼o了。如果可以，我當(dāng)然希望兩頭兼顧，可實(shí)際情況不允許啊。”

        孟志堅(jiān)正色：“這樣真的不好。”

        校長：“？”

        “既沒做到學(xué)科公平，還剝奪了學(xué)生用知識創(chuàng)造財(cái)富的權(quán)利，更打擊了一中學(xué)子未來在物理領(lǐng)域探索未知、努力拼搏的積極性。”

        “這、這么嚴(yán)重？”校長驚。

        孟志堅(jiān)點(diǎn)頭：“很嚴(yán)重。”

        “但物競班沒讓人看到希望，這是事實(shí)。”

        “江扶月就是希望。”

        “拿什么證明？就憑你剛才說的那些？做了多少試卷？花了多少時(shí)間？小孟，你也是資深教師了，成績說話這個(gè)道理，不用我教吧？”

        孟志堅(jiān)陷入沉默。

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