這時，有個平時沒太多交集的同學遞來一本筆記本，小聲說：「昨天的作業你可能沒聽到，等一下老師要收。」

        柳紹齊抬頭看了對方一眼，那是一張安靜而認真的臉。他心里忽然暖了一下，點了點頭：「謝啦。」

        窗外yAn光斜斜地照進來，照在桌面和課本上。柳紹齊深呼x1了一口氣，告訴自己：不打球、不能上場沒關系，生活還有很多地方可以重新開始。

        第一節課的老師是教數學的陳老師。他平時一向嚴肅，不茍言笑，上課時一板一眼，但私下卻很關心同學，尤其對班上幾個有潛力的運動選手總是格外照顧。

        當陳老師走進教室，站上講臺翻開課本，目光在教室里掃視了一圈，最後落在柳紹齊的身上，稍微停頓了一下。

        教室里的氣氛一瞬間有點安靜下來。同學們似乎也感受到老師注意到柳紹齊，有人微微轉頭看向他。

        柳紹齊抬頭和老師的視線短暫地對上，有些緊張，心里下意識地想避開，但他卻發現陳老師的眼神并沒有責備或失望，反而帶著一種沉穩的鼓勵，像是在無聲地對他說：「沒事，回來就好。」

        陳老師沒有特意說什麼，只是清了清嗓子，淡淡地說：「課本翻到第七十八頁，今天從例題三開始講，有不懂的地方記得隨時問。」

        這句話平靜得像平常一樣，但柳紹齊心里卻覺得特別踏實。他松了口氣，低頭翻開課本，發現自己逐漸能集中JiNg神。

        後來課堂中，陳老師在講解完題目後，有意無意地走過柳紹齊身邊，低聲提醒：「如果跟不上進度，記得來辦公室找我，有問題就問，知道嗎？」

        柳紹齊抬起頭，微微點點頭，聲音很輕，但眼神卻多了一份真實的感激：「謝謝老師。」

        陳老師輕輕拍了拍他的肩膀，轉身繼續講課，教室里又恢復了正常的氣氛。

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