“哎？我這個故事編的應(yīng)該是相當巧妙才對啊？”老師本人難以置信，“甚至結(jié)合了蘇景先才做的事情，應(yīng)該是毫無破綻的才對！”

        “破綻太多了啊老師，一個人出門怎么可能？”

        “就是，怎么也應(yīng)該有同伴陪同的，要不然就老師這個小身板，應(yīng)該到不了汴京。”

        “原來是這樣，這里太夸張了是嗎？那我下次被問到的時候修改一下。”

        “沒有下次了！”

        原本可能是一個很好的師生互動的部分，結(jié)果在老師們壓根不做人的形式下，變成了一場互動性極強的偵探游戲。

        老師們編故事，同學們在里面找出破綻。

        甚至有的壓根不是編故事的老師也被誤傷了，因此發(fā)生了不少笑料。

        一天就在這么間歇性的聽每個老師的故事中過去了，而第二天，蘇景先的“一百天倒計時”還是在汴京火了。

        蹲在青云學社等著出“百日倒計時”的人不知道有多少，反倒是讓本來就打算寫兩個字糊弄一下自己的蘇景先有點不好意思了。

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