第二個工作就是校慶的節(jié)目了。

        提到這個岳松林笑道：“方澈，你的創(chuàng)作才華我最近略有耳聞，要不然李校長也不會把你推薦給我，但是我這次的校慶，對節(jié)目的要求比較高。”

        方澈正色起來：“您說。”

        岳松林說道：“首先，我覺得這畢竟是個校慶，什么太熱鬧的語言類節(jié)目就算了，不夠嚴(yán)肅。其次，歌功頌德的詩朗誦也不要。校友回來就想看看學(xué)校，回憶下青春，不要整那么多虛頭巴腦的了。”

        最后岳松林下了定論：“唱歌或者合唱我覺得比較好。”

        “好的岳老師。”方澈心說你跟我這精準(zhǔn)狙擊呢，說到底還是讓搞歌啊。

        對面的岳松林繼續(xù)說：“畢竟是70周年校慶，我的意思是辦的大一點。邀請的人主要分為三類。一類是畢業(yè)多年現(xiàn)在已經(jīng)生活安穩(wěn)的老學(xué)長學(xué)姐們，一類是剛剛離開學(xué)校還在為生活奮斗的畢業(yè)生，一類是在校大學(xué)生。”

        “我這個校慶的主題就是三代人的對話。”

        “我想著你準(zhǔn)備的節(jié)目倒也不用太多，只要有三四個精品的節(jié)目我就滿意。”

        “但是這節(jié)目要做到讓這三類人有共鳴，如果可以，讓他們都參與進來也行啊。比如說合唱什么的？”

        隨后岳松林又謙虛道：“畢竟是在校園里的活動，你還是比我熟悉一些，你看看有沒有合適的節(jié)目能夠用上。”

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