程姍姍這會兒靠在她肩上，根本不知道她在想什么，困得手機都要拿不住了，干脆往腿上一扣，閉了眼，還有點奇怪地問她。

        “你今天怎么不困啊？”她又打了一個呵欠，“你平時下午比我困多了，吃飽了坐在座位上就開暈的人。”

        蔣唱晚想了會兒，“可能是我吃飯之前睡了會兒?！?br>
        程姍姍的腦袋明顯已經轉不動了，只“噢”了一聲，就陷入了暈乎乎的睡眠狀態。

        蔣唱晚看了她一眼，幫她把手機殼上的吊墜掛繩勾住，以免掉下去，然后偏頭看向窗外。

        經過這幾天的觀察，她腦子里已經有了一個大概的想法雛形，只是需要再花時間整理和梳理，豐富和完善它。

        從想法變成具體可行的方案，變成落到紙上的視頻腳本，再變成相機里零碎的片段和素材，最后再組成一個完整的作品，每一步都需要時間，每一步都需要精力。

        對于毫無經驗的蔣唱晚來說，稱作“大工程”也不為過。

        但這種感覺……也很奇妙。

        她很少會有這種，她在“創造”什么東西的想法。

        學校的教育大多數時候都會讓人覺得自己是機械的，是麻木的，感知著很多東西灌進自己的身體，卻沒有任何輸出的機會。

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