一個小孩背另一個去醫務室，堪稱悲壯。醫務室的老師被嚇得半死，了解完癥狀反而松口氣。她就地取材，拿了個紙信封捂住許添誼的口鼻，輕柔地安慰道：“別害怕，沒事的，慢慢呼吸，你聽我的指令呼吸，會好的。”

        許添誼跟著指令放緩呼吸的頻率，只能感覺心跳得很快，像要跳出來。

        手腳發麻的感覺仍舊殘存在指尖。但是意識已經回魂，瀕死感慢慢地消失了。他發現自己坐在醫務室的椅子上，出了很多汗，他捏著身旁賀之昭的左手，老師幫著他捂著口鼻，另一只手則搭在他的肩膀上。那只手很有力量。

        又坐了很久很久，醫務室老師覺得差不多了，才坐下來，坐到他身旁，撫著他的背，說：“你剛剛這個癥狀，是過度通氣了。過呼吸，知道吧？”

        “你是哪個班的，叫什么？”她關切問，“是不是太激動了？還是和哪個小朋友發生矛盾了？”

        許添誼害怕因此被叫家長，也知道賀之昭在旁邊聽著，他只能刻意跳過問詢，強忍赧意，搖頭否認：“老師，我現在已經好了。”

        老師望向旁邊的賀之昭：“你是他的同學嗎？你說說前面發生了什么呢？”

        賀之昭誠實答：“小誼上了個廁所，出來這樣的。”某種程度上的確如此。

        “廁所里有其他人嗎？”

        “不確定，可能沒有。”

        “老師。”許添誼下了決心，想到托詞，“我剛剛、我剛剛在廁所看到一只特別大的蟑螂。我不好意思說，怕你們笑我。”

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