不過接下來張逍遙的表現(xiàn)，卻讓秦?zé)o天對張逍遙有了很大的改觀，為什么？當(dāng)秦?zé)o天讓張逍遙講講他自己對機械的理解時，張逍遙居然拿著自己前世的一些無聊時看到的機械論文給背了一遍。在現(xiàn)代十分先進的一系列機械工程學(xué)，卻被秦?zé)o天定義成了狗屁不通的東西！

        什么螺旋加速原理，什么蝙蝠的超聲波感應(yīng)原理，全都被秦?zé)o天定義成了狗屁。其實這也不怪他，畢竟這些原理相較于使魔半陸的科技，卻是難以被理解，而且，這個世界貌似也沒有蝙蝠這種生物或者類似的魔獸。

        然后，在接下來半個小時里，張逍遙和秦?zé)o天討論的一切關(guān)于機械學(xué)的理論，只有少部分符合現(xiàn)在科技的被秦?zé)o天肯定了，其他的，統(tǒng)統(tǒng)都是狗屁。這讓張逍遙十分的郁悶，明明是十分先進的理論，為啥就是得不到肯定呢？雖然這個世界沒有那么多的加工機器，但是魔力可以代替很多機器啊！

        再然后，張逍遙就被秦?zé)o天定義為一個只有力氣但是沒有腦子的學(xué)員，而張逍遙也把秦?zé)o天定義成了一個只知道抱著老東西啃，不知道創(chuàng)新的老學(xué)究。

        不過沒關(guān)系，秦?zé)o天認(rèn)為張逍遙就算是塊朽木，他也有把握將張逍遙不正確的理論和思想扭轉(zhuǎn)過來，而張逍遙想的卻與之相反，他在想如何讓秦?zé)o天接受這些新鮮的事物，從而提高創(chuàng)新，總抱著老本啃，不是辦法啊。

        于是在接下來的半小時授課時間里，兩人都在試圖潛移默化的改變對方的思想。不過張逍遙的優(yōu)勢在于，就算他想潛移默化的改變秦?zé)o天，但是卻也十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)著這個科技程度的知識，而秦?zé)o天則是對張逍遙有意無意提出來的看法完全不在乎。

        畢竟這也屬于一些老學(xué)問者的慣性思維，一個剛?cè)腴T的小屁孩懂啥啊！！！

        上午的機械課好不容易學(xué)完了，張逍遙和秦?zé)o天都同時松了一口氣，雖然他們今天的觀點沒有讓對方改變什么，但是這終究是一個潛移默化的過程，想要扭轉(zhuǎn)一個人的觀念，那是這么容易的。

        離開了秦?zé)o天的實驗室，張逍遙吃過早飯以后，便直接來到了教室，這個時候教室里的人還不算太多，而且夏霽月也還沒有到教室，張逍遙索性就在回想著關(guān)于秦?zé)o天剛才教給他的一些機械基礎(chǔ)知識，同時也將自己前世了解有限的一些機械知識嘗試著結(jié)合。

        可是對于一個半吊子來說，想要把兩個文明程度的技術(shù)融合在一起，顯然還是非常有難度的。而這個時候，夏霽月也急匆匆的出現(xiàn)在教室，她焦急的眼神在看到張逍遙的時候，總算平復(fù)了下來，但是轉(zhuǎn)瞬焦急又變成了不爽，夏霽月氣沖沖的走到張逍遙面前，質(zhì)問張逍遙為什么早上沒有等她。

        張逍遙連忙解釋關(guān)于昨天下午兼修課的事情，結(jié)果夏霽月知道后非常不爽，因為她只能報兩個班，但是張逍遙也要上四個班，而且這就意味著以后早上不能和張逍遙一起吃早飯，晚上聊天了，不過沒等她和張逍遙多說什么，上課的鈴聲便已經(jīng)打響。

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